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marlene

el cine vuelve a los orígenes

Pocos habrán dejado de notar que el cine nació como un entretenimiento que no tenía nada que ver con la narración.

Las primeras películas de la historia eran postales animadas: un tren que llega a la estación, unos obreros que salen de la fábrica. No se contaba un cuento, no había narración. Cuenta la leyenda que en la primera exhibición de cine, organizada por los hermanos Lumière, el público entró en pánico cuando creyó que una locomotora salía de la pantalla. Por más que sea difícil de creer, el mito marca el carácter con el que nació el cine: impactos, emociones simples, maravilla.

El público buscaba en el cine lo mismo que en el teatro de variedades: sorpresa, magia, picardía, humor. Georges Méliés inventó los trucos, cuando, mientras filmaba el tránsito en una calle céntrica, su cámara tuvo un desperfecto y se detuvo unos segundos; cuando reveló la película, la imagen mostraba un ómnibus que desaparecía bruscamente y aparecía a cincuenta metros de distancia. A partir de entonces, produjo magia filmada, que utilizó en sus espectáculos de ilusionismo en los teatros de París.

Pero muy pronto Méliés fue olvidado, porque el cine se convirtió en un espectáculo narrativo. Tomó del teatro -un entretenimiento popular en aquéllos primeros años del siglo- la forma básica, y se decoró con el lustre de mayor alcurnia de entonces: la ópera. Tal es el motivo por el que el cine cuenta historias y tiene música.

David Mamet, dramaturgo y libretista, dice que el cine industrial se compone de imágenes emocionantes y de intervalos aburridos que, "en la jerga, llamamos argumento".

Para Mamet, las escenas "emocionantes" son la esencia del cine de Hollywood: el héroe a punto de caer del piso cientoveintitrés de un edificio en llamas, una enloquecida carrera de autos por las calles de una ciudad, una niña rehén del malvado en medio de un tiroteo. El cine industrial vuelve a los orígenes, a la época en que no había narración.

En el teatro también ha habido un proceso de destrucción de la narración. Las experiencias de Grotowski, Kantor o Barba han revalorizado el rol del actor como centro del hecho teatral, se ha recuperado -como en el cine, pero esta vez desde el arte, no desde la industria- el espíritu original, ritual, del teatro. Pero en el cine industrial, la pérdida de narración no ha producido otra cosa que empobrecimiento visual y sonoro.

¿Por qué los empresarios se empeñan en producir sistemáticamente malos guiones?

Para Mamet, la clave está en los mecanismos de producción, en particular en el modo de selección de los guiones.

Sostiene que los grandes estudios contratan lectores especializados de guión, que suelen vivir aterrorizados ante la idea de recomendar algo que luego no funcione. Utilizados por los ejecutivos como filtros, los lectores son el punto débil del sistema; tienen una responsabilidad desmedida, y los guionistas profesionales lo saben. Los guiones que leen, por tanto, están escritos para lectores profesionales, y no para hacer películas, porque su función no es la de servir de guía para la realización, sino la de convencer al lector de que ese guión no pone en riesgo su trabajo.

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muy personal...

Me pareció que el curso de lenguajes de la comunicación es un buen apoyo para todo lo que hagamos en un futuro, aprendí cosas buenas como pero me dí cuenta que en ocasiones no debemos de hace otras que en veces no siven de nada , ya que hubo ocasiones en que no me gustó el rumbo que tomaba la clase, pienso que en ocasiones tendía mucho a entrar a temas relacionados con religión y llegaba originar más discusiones de las que podían haber sido, si bien es cierto que en ocasiones tenemos que discutir algo para poder llegar a un acuerdo me parece que en ésta ocasión, no era necesario entrar tanto en el tema, en ocasiones hasta pareció una especie de complot o algo por el estilo; en general los temas que maneja el curso son muy interesantes, además el dominio que tiene el docente sobre los mismos es muy bueno, tal vez no todos estuvimos de acuerdo en todo lo que el maestro decía, pero se entiende que no todos pensamos de igual manera.

También me gustó mucho que tuviéramos talleres extra de la clase, ya que estaban muy interesantes y nos enteramos de cosas que tal vez, ni siquiera nos hubiéramos imaginado anteriormente. Pienso que fue una muy buena idea hacer esto, ojalá que todos los maestros de la materia lo puedan hacer, si es que no lo han hecho, ya que se manejan temas interesantes tanto para el alumno como para el docente.
Creo que lo anterior nos sirvió para salir un poco de la rutina, además de integrar otros temas relacionados con la asignatura, la cual tiene muy buenos cimientos, pero creo que se podrían modificar algunos, como son los de tomar en cuenta que en ocasiones no debemos enfocarnos tanto a un mismo tema porque en ocasiones llegamos al punto de que discutimos personalmente unos con otros y al final no llegamos a ningún acuerdo; pienso que con el nuevo plan de estudios, se podría modificar aún más todo esto para que el método de aprendizaje varíe.

Concluyendo lo anterior, pienso que es una buena asignatura que deja mucho de que hablar, pensar y hacer pero también creo que se pueden modificar algunos puntos de la materia, o tal vez, es dependiendo del maestro que la imparta; pero déjenme decirles que mi maestro tiene un amplio conocimiento de la misma, aunque no está de más que le haga unos cambios.

Lo que tengo que decir de mí como alumna, es que llegue a prender cosas que antes no había visto, como por ejemplo el taller impartido por Adria Peña, me gustó mucho, ya que nos enseñó los distintos tipos de respiración que existen y en que casos utilizamos cada uno de ellos; al igual que en el transcurso de la asignatura aprendí mucho también, los temas fueron interesantes para lo que quiero lograr en un futuro, sobre todo el tema de fotografía, pienso que me servirá para identificar puntos relacionados con la fotografía creativa y la fotografía que normalmente estamos acostumbrados a ver.

Pienso que termino el curso con un buen aprendizaje, y espero que lo que allí aprendí realmente me sirva para lo que yo quiero, claro que va a depender de mí si lo tomo en cuenta o no, tanto para mi papel de estudiante como para mi desempeño como profesionista.

Hello my friends!!!!!

Hola yo soy Marlene, tal vez tú ya me conozcas o tal vez no; lo que quiero que sepas es que te estoy presentando mi página blog, en ella creo hay cosas interesantes para tí, héchale un ojo y verás que sí.

Que la disfrutes y si hay algún comentario no dudes en anotarlo.
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Ahh y gracias por visitarme. Felices vacaciones y diviértanse pero cuídense mucho ehh, nos vemos pronto !!.

GRACIAS!!!

sabías que...

El 90% de la información que tenemos en el cerebro es proveniente de la vista.

examen…… es una forma de verificar conocimientos adquiridos durante un lapso o período de tiempo.
Pero como estudiante la palabra examen representa un sentimiento de estrés y/o preocupación o bien, una forma de saber en qué somos hábiles y/o en qué no; y como maestro representa una forma de verificar su capacidad de enseñanza hacia las demás personas.

azúcar…… es una sustancia que sirve como endulzante, es derivado de la caña.
Pero para muchos puede significar algo para elevar su autoestima, como los dulces; para otros, un veneno para las personas que tienen prohibido consumirla.

películas

AMÉLIE
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Amélie es una camarera del bar 'Los Dos Molinos' en el barrio parisino de Montmartre. Tras una fachada de aparente normalidad se oculta una infancia bastante difícil. Amélie fue testigo del intento de suicidio de su pez de colores, vio como su madre moría aplastada por una turista en Notre-Dame y como su padre se dedicaba en cuerpo y alma a un gnomo de jardín... Pero ahora nada de eso importa porque Amélie ha descubierto cual es su función en la vida...arreglar la vida de los demás.
Amélie Poulain es una joven 20 añera, vive sola, es calmada y tímida. La misión secreta que se puso, es hacer feliz a la gente. Se inventa cada cosa para poderlo lograr, deja viajar al enanito por todo el mundo, escribe cartas para dejar resusitar a muertos, trae recuerdos de la niñez al presente, etc.

Fuente:www.arturosoria.com/cine/art/amelie.asp
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Comentario: Creo que no debemos preocuparnos tanto por solucionarle la vida a las demás personas, sin antes haber solucionado la nuestra; lo bueno de ésta trama es que ella era feliz haciendo eso; sentí ternura con el personaje.

FARENHEIT 9/11
En el filme-documental de Michael Moore que es Fahrenheit 9/11, el productor arremete con todo en contra de quien el considera como una de las personas más dañinas para el planeta, el presidente estadounidense George Walker Bush.
Tomando como base argumental el texto de su propio libro titulado ¿Qué le hicieron a mi país, Man? (Dude, where is my country?), el cineasta demuestra con datos económicos, declaraciones de políticos y entrevistas, el juego sucio del actual presidente estadounidense para con todo mundo, desenmascarándolo y dejándolo en el papel de mentiroso, cobarde, falto de liderazgo, de inteligencia y con el único objetivo de seguir haciendo negocios multimillonarios a través de los grandes consorcios petroleros pertenecientes a varios jeques árabes, entre los que se encuentran, por supuesto, la familia de Osama Bin Laden.
Ése y muchos otros datos con revelados con gran agilidad e inteligencia por Moore, quien también se dedica a entrevistar a personajes del senado, la cámara de representantes e incluso a personas comunes y corrientes que han perdido hijos y familiares en Irak.

Fuente:www.moviola.com.mx Image Hosted by ImageShack.us Michael Moore

Comentario: Yo no sabía todo lo que pasaba con el presidente George W. Bush, hasta que miré el documental, y me pareció que no es una persona realmente sincera, ya que oculta mucho de lo que verdaderamente es hacia el público.Sentí impotencia y ví sufrimiento en personas que allí se reflejan.

BAILANDO EN LA OSCURIDAD
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Selma Jezkova (Björk), inmigrante checa y madre soltera vive en una caravana con Gene, su hijo de diez años. Sus vecinos, el policía local y su mujer han cuidado de Selma y su hijo desde que llegaron a los Estados Unidos. Selma trabaja en una fábrica troquelando fregaderos de acero inoxidable. Una enfermedad hereditaria está dejando a Selma sin vista y está decidida a ahorrar todo el dinero necesario para asegurarle a su hijo una operación antes de que sufra el mismo mal. Cada día de cobro, añade más dinero al fondo de Gene, guardándolo en un lugar secreto, el cual un día descubre el policía que es su vecino Bill, quien para que su esposa no se entere de que ha caído en la ruina, un día toma el dinero de Selma, al darse cuenta ella de que Bill tomó el dinero, va y se lo pide, y al ver que éste no accede, le explica que lo quiere para la operación de su hijo; pero como Bill se niega, la obliga a que lo mate porque ésa sería la única manera de recuperar su dinero, Selma lo asesina con tal de poder hacer lo planeado, y por ello le otorgan la sentencia de muerte, pero en lugar de pagar a un abogado, prefiere que operen a su hijo Gene y así ella morir; Selma es una persona que para huir de la realidad interpreta su vida cantando musicales de la misma, la historia finaliza cuando el día de su muerte Gene le manda sus lentes, en virtud de que ya fue operado. Y ella muere cantando su cruel pero al fin y al cabo realidad.

Comentario: Creo que Selma fue muy valiente a pesar de su deficiencia visual, logró a pesar de distintas circunstancias lo que realmente quería, curar a su hijo de ésta terrible enfermedad, eso es lo que realmente hace una madre por sus hijos. Sentí impotencia al ver como la mataban sin antes haber investigado bien el caso, también sentí mucha fortaleza por parte de el personaje de Selma.

el oído y...

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El oído es:

· Uno de los cinco órganos de los sentidos
· Órgano responsable de la audición y el equilibrio
· Se divide en tres zonas: externa, media e interna
· La mayor parte del oído interno está rodeada por el hueso temporal.

EL OÍDO EXTERNO.- parte del aparato auditivo se encuentra en posición lateral al tímpano.

EL OÍDO MEDIO.- se encuentra en la cavidad timpánica llamada caja del tímpano, está en comunicación directa con la nariz y la garganta a través de la trompa de Eustaquio.

EL OÍDO INTERNO.- el Martillo, Yunque, Estribo conectan el tímpano con el oído interno, éste tiene órganos auditivos inervados por filamentos del nervio auditivo

La OREJA recoge las ondas sonoras, éstas chocan contra el tímpano (éste vibra y pasa por martillo, yunque, estribo), pasan por la ventana oval y llegan al caracol, en el interior del oído interno se forman las vibraciones, con esto se forman impulsos nerviosos que transcurren por el nervio acústico hasta el cerebro y así, son interpretados por sonidos.

FRECUENCIA.- mediante ésta medimos el número de vibraciones, la unidad de medida es el Herzlo (Hz), 1 vibración = 1 Herzlo (Hz).
El rango máximo de audición en el hombre incluye frecuencias de sonido de 16 hasta 28,000 ciclos por segundo.

la imagen

IMAGEN *Son símbolos con significado de algo exterior susceptibles a transformarlos en imaginable para nosotros*.

La imagen es algo exterior, imaginable, esto nos lleva a lo que es imaginación, que es descifrar imagenes, si lo hacemos con una mirada, obtenemos un significado superficial; en cambio si lo hacemos con profundidad, tenemos que mirar sobre la superficie para hacer un registro de los datos y poder hacer las imagenes más susceptibles de interpretación, cuya finalidad es hacer el mundo más accesible e imaginable, asì el hombre se alinea a sus imagenes, esto viene a destruirse con la escritura lineal, la cual se basa en la conceptualización, que es descifrar textos, los cuales rompen con las imagenes, y al suceder esto se oculta el mundo al hombre, y éste no puede descifrar los textos, al igual que no reconstruye las ideas que los textos significan.

La civilización de la imagen proviene de una imagen técnica, la cual proviene de un aparato, de una máquina encargada del registro de lo que está enfrente; la FOTOGRAFÍA fue la primer imagen técnica.

FOTOGRAFÍA

- Objeto omnipresente
- Memoria del mundo
- Medio de comunicación
- Método de conocimiento

Genealogía de la fotografía
- Vocación de la fotografía como imagen
- Búsqueda del instante real
- Extensiones tecnológicas

Vocación icónica
El carácter icónico de la fotografía, va más allá del documento, presenta realidades inclusive no existentes.

Documento de lo real
Atiene a la naturaleza técnica de la fotografía, es el registro del instante, la memoria del mundo, la imagen como documento de lo real vivido

Extensiones Tecnológicas
- Ya no imita al arte, tampoco representa la realidad
- Investiga la anatomía de las cosas y el movimiento:
Cinematógrafo
Videografía
Holografía

Importancia de la Fotografía
* Registro verosímil de la realidad
* Reproducción del pensamiento del hombre y su historia acumulada en palabras
* Registro de la memoria en documentos
* Percepción fragmentada del movimiento
* Permitió el descubrimiento de líneas de estudio de la física y ciencias exactas
* Liberó a la pintura su función reproductiva

es muy interesante....

... que en el caso de un DISCURSO se escuche al orador sin importar pensamientos y sentimientos.

¿Cómo escuchar ¿entamente?
· Debemos estar presentes en cuerpo y mente
· Escuchar lo dicho para comprenderlo
· Ajustarnos a los objetivos

Técnicas para aprender a escuchar:
· Tener paciencia
· Organizar ideas
· Responder si se te pide

“Cuando escuchas lo que tus enemigos están diciendo puede comenzar a comprenderles y a tener empatía con ellos”. (Jaime Nubiola)

“Estar con alguien, escuchar sin mirar el reloj y sin esperar resultados nos enseña algo sobre el amor”. (Teresa de Calcuta)

Con lo anterior nos podemos dar cuenta que el ESCUCHA es un factor de externa importancia para el comunicólogo, ya que lo necesita para aprender a desarrollar las otras habilidades básicas como hablar, escribir, interpretar y expresar.

Al llevera a cabo un discurso debemos tomar en cuenta:
*ORGANIZACIÓN DEL DISCURSO.- debe llevar introducción, cuerpo central y conclusión.
*ADAPTACIÓN.- relacionar los intereses y necesidades del público de manera: verbal,visual, bocal.
*LENGUAJE.- debe centrarse la atenciòn en: claridad, fuerza, énfasis, conveniencia del lenguaje.
*ESQUEMAS PRÀCTICOS PARA LA EXPRESIÓN CORPORAL O VOCAL:
- Ejercicio de respiración
- Contar ene voz alta y caminar lentamente
- Relajación de músculos
- Tensión y distensión
- Observe siempre
- Lee en voz alta
- Hacer oraciones descriptivas
-Evite usar palabras cuyo significado desconozca.

... la MÚSICA surgió mediante la necesidad de expresarse, y es el arte de combinar sonidos, se compone de cuatro elementos que son:
· Ritmo
· Melodía
· Armonía
· Timbre

En cierto sentido todos escuchamos música en tres planos:
* El plano Sensual.- por el puro placer que produce el sonido musical mismo.

* El plano Expresivo.- es más personal; es el hecho de que la música transmite algo o no.

* El plano puramente Musical.- existe en cuanto a las notas mismas y su manipulación. (éste plano le compete a los conocedores de la música)


...la VOZ
¿Cómo se produce la voz?
El aire pasa por la laringe, la traque y los pulmones, saliendo por el mismo camino. Cuando hablamos las cuerdas vocales se tensan y el aire de los pulmones es forzado a pasar entre ellas; esto las hace vibrar y provoca el sonido.

* Mujer: la longitud de las cuerdas vocales se sitúa entre los 1.5 y 2 cm.
La mujer canta una octava más aguda que el hombre

* Hombre: las cuerdas vocales acusan una longitud de unos 2 hasta 2.5 cm.

Clasificación por timbre:
Timbre.- es la cualidad que permite diferenciar dos sonidos que, acusen una misma intensidad y frecuencia.

Timbre vocálico.- son circunstancias fisiológicas condicionales, incluyendo todas las técnicas de aprendizaje.

Timbre extravocálico.- depende de la constitucionalidad laringea, y es el que caracteriza la voz de cada individuo.

poemas de amor

poemas de amor

*Seré yo...
Seré yo quien te acompañe en tus susurros
quien camine mano con mano por la vida
quien calme las lagrimas de tus tristezas
y quien comparta las risas de tus emociones
seré yo quien te quiera y te ame.

*Tengo tiempo...
Tengo tiempo para quererte
pero los segundos se acaban
no me da tiempo a decirte
a besarte con sentimientos
a estremecerte con caricias
tengo tiempo para amarte
si este segundo es eterno.

*Sálvame...
Sálvame, sálvame de amarte
no me dejes amarte sino me amas
no consientas amor sino existe amor
no me des esperanzas sino hay realidad
pero si hay amor, dame amor
y si me amas, no me despiertes del sueño.

*Uno más uno es...
Uno más uno no son dos
uno más uno es el placer de ti
es cada canto de miradas sin fin
es contemplar juntos el siguiente minuto
uno más uno es lo contrario de estar sin ti
uno más uno es sumar, besar y amar.

*En mi mente apareces
Cada mañana al despertar,
apareces en mi pensamiento,
aun en contra de mi voluntad,
asi es el poder de este sentimiento.

Me ilusiono al pensar en las veces,
que me saludas al pasar a mi lado,
en verdad con tu sonrisa me enloqueces
y realmente de ti estoy enamorado.

Siempre en mi mente apareces
asi este en la escuela o en mi casa,
apareces desde dias, semanas y meses,
y me pregunto que es lo que me pasa.

Siempre apareces en mi mente,
aunque yo me sienta muy enfermo,
si supieras lo que mi corazon siente,
que por pensar en ti ya ni duermo.

Quiero que sepas lo siguiente:
que he intentado olvidarte a veces,
pero no lo considero suficiente,
ya que en mi mente siempre apareces.
por: Mi amigo Manuel Aguilar (M.A.A.R.)

expresión verbal

El conocimiento y aplicación de la técnica para el manejo de la voz son de suma importancia en la formación y desempeño del comunicólogo.

TIPOS DE RESPIRACIÓN son:

DIAFRAGMÁTICA: es la que al respirar, el aire se aloja en la zona abdominal, es una respiración que nos permite estar relajados y tener mayor control del aire al hablar.

INTERCOSTAL: el aire se conserva en la cavidad interior de las costillas.

PECTORAL: es la que utilizamos con mayor frecuencia, el aire se conserva en los pulmones y produce tensión en los músculos.

Otros factores:

ARTICULACIÓN: la lengua también sirve para pronunciar mejor las letras, además de los dientes, los labios, la nariz y la mandíbula.

PRONUNCIACIÓN: la correcta emisión de los sonidos o dicción, está relacionada con el buen manejo de los músculos faciales.

ANFIBIOLOGÍA:
Es el doble sentido, vicio de la palabra; manera de habla en la que se pueda dar más de una interpretación. Ejemplo:
* Calcetines para caballero de lana
* Media para señora de cristal

PLEONASMO:
Empleo de palabras innecesarias. Ejemplo:
* Tubo hueco por dentro
* Me parece a mí que…
* Me duele mi estómago

ARGAISMO:
Son frases o maneras anticuadas de hablar o escribir
* Curriculum
* Vide
* Tapiador

BARBARISMO:
Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios. Ejemplo:
* Aprobastes el exámen
* Dijistes
* Naiden o nadien
* Hicistes, cogistes
* Helastes

CACOFONÍA:
Encuentro repetición de las mismas letras o sílabas. Ejemplo:
* Juana nadaba sola
* Atroz zozobra

EXTRANJERISMO:
Voz, frase o giro de un idioma extranjero en castellano. Ejemplo:
* Barman
* Shampoo
* Bungalow
* Best-seller

HIATO:
Encuentro de vocales seguidas de una pronunciación. Ejemplo:
* De este a oeste
* Dame un vaso de agua
* Iba a alcalá

IGNORANTISMO:
Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramática, pero propio de una lengua.
* Déjeme que le diga
* Controlabilidad
* Me alegro de que me haga ésta pregunta

IMPROPIEDAD:
Falta de propiedad en el uso de las palabras, empleo de palabras con significado distinto. Ejemplo:
* Es un ejecutivo agresivo
* El coche era bien grande

SOLECISMO:
Falta de sintaxis, error cometido contra la exactitud y pureza de un idioma. Ejemplo:
* Dijistes
* Le dije de que no entrara

VULGARISMO:
Dicho o frase incorrecta. Ejemplo:
* Medicina
* Istrumento
* Picza
* Carnecería
* Polecía

QUEÍSMO:
Empleo inadecuado del “que”. Ejemplo:
* Es de este principio que se parte
* Fue entonces que yo corrí.

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giros lingüísticos

HOMÓFONO: Mismo sonido pero diferente estructura y significado. Ejemplo: Herrar/Errar

HOMÓNIMOS: Mismo sonido, se escribe exactamente igual pero su significado es diferente. Ejemplo: Haya (del verbo haber) / Haya (árbol).

SINÓNIMOS: Palabras que tienen significado muy parecido, pero son de escritura diferente. Ejemplo: Dilema/Conflicto, Diminuto/Pequeño, Primaveral/Juvenil

ANTÓNIMOS: Palabras que poseen significación contraria. Ejemplo: Astucia/Inocencia, Placer/Dolor, Amor/Odio, Divagar/Precisar, Bueno/Malo.

PARANÓNIMOS: Significado distinto pero consta de los mismos elementos Fonográficos o Fonéticos, salvo alguna vocal o consonante. Ejemplo: Facturar/Fracturar.

qué es mensaje

Selección ordenada de símbolos que persigue comunicar información.
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qué es lenguaje

* Capacidad del ser humano para comunicarse mediante signos
* Medio de comunicación entre los seres humanos a través de signos orales y escritos que poseen un significado
* Habilidad natural del ser humano para comunicarse con los demás
* Facultad que posee el hombre para expresar sus sentimientos a otros

FUNCIONES DEL LENGUAJE:
* Expresiva-Emotiva
es la actitud del hablante sobre lo que está diciendo.

* Referencial-Denotativa
informa escuetamnete a la realidad.

* Conativa
se expresa por medio del imperativo para influir en el receptor.Ejemplos: rezos, suplicas, publicidad.

* Fática
se utiliza para comprobar si funciona el canal. Ejemplo: cuando estas ante un micrófono y lo pruebas de la sig. manera "bueno, bueno", antes de hablar.

* Poética puede ser escrita, verbal y en imagen.

* Metalingüística
comprobar si el emisor y el receptor manejan el mismo código.

Características del LENGUAJE ORAL:
* Se capta el mensaje mediante el oído
* Se puede rectificar lo dicho, pero no borrarlo
* Es más fácil y rápido
* Se capta mientras se está hablando
* Códigos no verbales
* Interactúan el emisor y el receptor
* Contexto extralingüístico
* Informal, subjetivo, general
* Utiliza pausas, entonaciones
* Frases inacabadas
* Uso de onomatopeyas

Características del LENGUAJE ESCRITO:
* Se capta el mensaje mediante la vista
* Se puede razonar y rehacer el texto
* Es lento
* La información se conserva
* Pocos códigos no verbales
* No hay retroalimentación
* Texto independiente del contexto
* Específico, formal, objetivo
* Selección de la información
* Utiliza signos de puntuación
* Uso casi nulo de onomatopeyas.

la no verbal...

La usamos cuando transferimos un significado sin la utilización de sonidos simbólicos o su representación gráfica.

CATEGORÍAS:

Kinésica: estudio de los movimientos corporales como los gestos, expresión facial, contacto visual, postura, etc.

Proxémica: estudio de la distancia social; manera en que cada sociedad o cultura en particular percibe los espacios físicos.

Paralenguaje: cualidades de la voz(entonación, volumen, dicción, acento, risa, bostezo, etc.)
características.- volumen, ritmo, textura, entonación, tono.

Otros elementos: lo percibido por los sentidos, colores, uso de artefactos, hábitos,etc.

qué es comunicación

*Es la transmisión de ideas, pensamientos, sentimientos a una o más personas de acuerdo a un marco de referencia mediante diversos medios.

Es el acto o proceso de transmisión de ideas, emociones, habilidades; mediante símbolos, palabras, imagenes,cifras, graficos, etc. (Berelson y Steiner(1964))

Es el acto de relación entre dos o más personas que evocan un significado común.(Paoli)

*Es un proceso bilateral, donde se intercambian ideas, pensamientos y sentimientos que se interrelacionan entre dos o más personas a través de un conjunto de signos o símbolos convencionales conocidos por ambos.

El RUIDO en la comunicación es todo aquél elemento que interfiera en la comunicación y puede presentarse en cualquier parte del proceso.

tipos de significado...

Significado connotativo
Es el significado que lleva una carga emotiva u otro significado por asociación, compartido por miembros de una cultura en particular.

Significado denotativo
Es el significado literal descriptivo.

Ejemplos:
SIGNIFICADO CONNOTATIVO SIGNIFICADO DENOTATIVO
RATA- ladrón animal peludo, pequeño

FRESA- persona con alta fruta de color rojo,
posición social muy sabrosa

signo linguístico (tres elementos)

Relaciona elementos con una imagen acústica, en él podemos identificar tres elementos:

Significante es la imagen acústica, lo que se percibe por el sentido del oído

Significado es la imagen conceptual, la idea que se representa en la mente al escuchar el significante

Referente es la cosa significada

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tipos de comunicación

* Oral
* Escrita
* Auditiva
* Visual
* Gestual
* Táctil
* Corporal
* Sonora
* Olfativa
* Kinésica
* Proxémica
* Intrapersonal
* Interpersonal
* Intragrupal
* Intergrupal
* Masiva

aprendizaje significativo

Busca que el alumno:

* Encuentre sus referentes en el pasado
* Relacione lo nuevo con lo anterior
* Construya su propio aprendizaje relacionando lo que conoce con lo que quiere aprender

La característica de éste aprendizaje es que los nuevos conocimientos se apoyan en los conocimientos previos

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